Mødetider

• Senest 5 minutter før en skriftlig prøves begyndelse, skal alle elever sidde på deres pladser.
• Ved mundtlig prøve, skal eleverne møde senest 30 minutter før det fastsatte tidspunkt.

I eksamenslokalet / forberedelsen

• Der må ikke ryges.
• Mobiltelefoner og lignende skal afleveres til den tilsynsførende/eksaminator.
• De afleverede genstande kan først afhentes efter prøvens afslutning.
• Under prøven må eleverne ikke henvende sig til hinanden, hverken ved ord eller tegn.
• Ønsker en elev at henvende sig til en af de tilsynshavende, skal det ske ved at give stilfærdigt tegn.
• Eleverne må medbringe hjælpemidler i overensstemmelse med bekendtgørelsen om det pågældende fag.
• Hvis en elev forsøger at snyde ved selv at få oplysninger eller ved at hjælpe andre prøvedeltagere, skal eleven straks bortvises fra prøven.

Ved skriftlige prøver gælder desuden:

• Alt udleveret papir skal påføres navn.
• Indskrivning skal ske på hvidt papir med mindre andet fremgår af opgaven.
• Ved tekniske problemer med IT-udstyr, skal det omgående meddeles til den tilsynsførende.
• Såfremt en del af kladden ønskes bedømt, skal det klart fremgå af opgavebesvarelsen, og den tilsynshavende skal gøres opmærksom herpå. Dette kan kun finde sted ved prøvetidens af-slutning.
• Opgavesættene må ikke bringes ud af lokalet så længe eksamen varer.
• Ved prøver med en varighed på 3 eller 4 timer, meddeler en af de tilsynshavende, hvor lang tid der er tilbage, når der resterer 1 time, 1/2 time samt 10 minutter.
• Eleverne må ikke forlade eksamenslokalet i den sidste 1/2 time af eksamenstiden.

Projekt ved svendeprøve

• Senest 15 minutter før opgaverne udleveres, skal eleverne være i det anviste lokale.
• Hvis projektet ikke afleveres til tiden, skal eleven straks hen-vende sig til den eksamensansvarlige, der vil vurdere, om sko-len kan modtage projektet, eller eleven skal indstilles til nyt svendeprøveforløb.

For sent fremmøde

• Hvis eleven kommer for sent til en skriftlig prøve, skal eleven straks henvende sig til den eksamensansvarlige. Den eksamensansvarlige vil i hvert tilfælde vurdere, om eleven kan deltage i den pågældende prøve.
• Hvis eleven kommer for sent til en mundtlig prøve, kontakter eleven den eksamensansvarlige straks, for en eventuel senere eksaminati-on.

Sygdom

• Hvis en elev er forhindret i at møde på grund af sygdom, skal skolen straks underrettes.
• For at blive indstillet til sygeeksamen, skal der fremvises en lægeer-klæring.

Klager

• Hvis en elev vil klage over eksamen, skal eleven aflevere en skriftlig klage med begrundelse til den eksamensansvarlige, senest 2 uger efter at denne har fået meddelt sin karakter.
• For svendeprøver henvises desuden til en eventuel ”elevvejledning til svendeprøve” fra de faglige udvalg. Eksamensreglementet er udarbejdet i henhold til bekendtgørelser om eksamensordninger.

Politik for Håndtering af Krænkelser på Kold College er gældende for elever og kursister

1. Formål

Formålet med denne politik er at sikre et trygt og respektfuldt undervisningsmiljø på Kold College, hvor alle elever behandles med værdighed og respekt. Politikken beskriver, hvordan skolen håndterer tilfælde af diskrimination, seksuel chikane og øvrige krænkelser, når det gælder elever og kursister, både på Kold og på lærepladsen. Hvor der i teksten står ”elever”, er dette også gældende for kursister.

Indledende betragtninger og opmærksomhedspunkter

Vi betragter det ens, om det være sig krænkelser i relationen elever og elever imellem, eller det være sig krænkelser i relationen elever og medarbejdere imellem.

For begge tilfælde vil det gælde, at Kold med inddragelse af relevante interesseorganisationer vil undersøge sagen fra begge sider – fra begge involverede parter.

Det gælder juridisk, at den krænkede part har ret. Man fratager ikke en person den følelse, som den krænkede part har. Som skole undersøger vi med relevante interesseorganisationer sagen fra begge sider. Konklusionen fra skolens side kan være, at de stridende parter må gå civilt søgsmål-vejen og at de uenige parter kan blive på skolen. Skolen vil dog træffe de nødvendige strukturelle, pædagogiske og didaktiske foranstaltninger i forhold til at gøre Kold et sted, hvor alle kan trives.

2. Definitioner

• Diskrimination: Enhver form for forskelsbehandling baseret på køn, etnicitet, religion, alder, handicap, seksuel orientering eller andre beskyttede karakteristika.
• Seksuel chikane: Uønsket seksuel opmærksomhed, herunder verbale, non-verbale eller fysiske handlinger af seksuel karakter.
• Øvrige krænkelser: Enhver form for adfærd, der krænker en persons værdighed, herunder mobning, trusler og vold.

3. Forebyggelse

På Kold sætter vi fokus på det forebyggende arbejde og ved enhver skolestart vises en video omkring krænkende adfærd. Elever/ lærere debatterer emnet og hvorledes man forholder sig, når man enten selv oplever – eller er vidne til en krænkende adfærd.

Derudover sørger Kold for

• Uddannelse og Træning: Alle elever og ansatte skal deltage i obligatoriske træningssessioner om diskrimination, seksuel chikane og øvrige krænkelser.
• Gennemsigtighed: Skolen skal offentliggøre denne politik og procedurer for håndtering af krænkelser på skolens hjemmeside og i elevhåndbogen.
• Trivselsmålinger: Skolen gennemfører regelmæssige trivselsmålinger og undervisningsmiljøundersøgelser, der inkluderer spørgsmål om diskrimination, seksuel chikane og øvrige krænkelser.

4. Rapportering

• Kontaktpersoner: Skolen beder elever, som har været udsat for krænkende handlinger, om med det samme at gå til den ansvarlige leder på uddannelsesområdet – dette gælder også selvom krænkelserne har fundet sted på oplæringsvirksomheden. Her forpligter skolen sig til at henvende sig til virksomheden på elevens vegne og kontakte relevante interesseorganisationer.

5. Håndtering af Krænkelser

• Modtagelse af rapporteringer: Alle rapporteringer om krænkelser behandles fortroligt og med respekt for alle involverede parter. I første omgang håndteres sagerne af den ansvarlige leder på uddannelsesområdet.
• Undersøgelse: Skolen iværksætter en grundig undersøgelse af den rapporterede krænkelse. Undersøgelsen skal gennemføres hurtigt og effektivt.
• Støtte til ofre: Elever, der har været udsat for krænkelser, tilbydes støtte og rådgivning, herunder adgang til psykologisk hjælp, som skolen finder relevant.
• Konsekvenser: Elever, der findes skyldige i at have begået krænkelser, vil blive mødt med passende disciplinære foranstaltninger, som kan inkludere advarsler, suspension eller bortvisning.

Som skole har vi nul-tolerance i forhold til krænkelser. Dette skal der aldrig herske tvivl om. Af hensyn til alles demokratiske ”retssikkerhed” skal alle berørte parter høres med henblik på at afdække sagen fra ethvert synspunkt og ikke mindst ” det oplevede”.

6. Opfølgning

• Evaluering: Skolen evaluerer regelmæssigt effektiviteten af denne politik og foretager nødvendige justeringer. Dette sker i de lokale uddannelsesudvalg.
• Feedback: Elever og ansatte opfordres til at give feedback om politikken og dens implementering.

7. Offentliggørelse

Denne politik offentliggøres på Kold Colleges hjemmeside og i elevhåndbogen. Den revideres årligt for at sikre, at den er opdateret og effektiv.

Antimobbestrategi for Kold College

Formål

Elever på skolen skal leve op til skolens værdier, som de fremgår af skolens værdigrundlag. Som
elev på skolen skal man deltage i skolens fællesskab og opføre sig med respekt og tolerance.
Elevernes trivsel er en forudsætning for læring, og alle skal være glade for og trygge ved at være i
skole.
Formålet med denne antimobbestrategi er at sikre et godt læringsmiljø og forebygge mobning,
herunder digital mobning både på skolen og i fritiden. Skolen tolererer ikke mobning i nogen form.
Mobning er et fælles problem, som alle på skolen har ansvar for at forebygge og reagere på.
Mobning er et gruppefænomen, der opstår i dårlige klassekulturer.

Definition af mobning

Mobning er systematisk forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person i en sammenhæng, hvor
personen er nødt til at være. En person er mobbet, når personen gentagne gange og over en vis
tid bliver udsat for negative handlinger fra en eller flere personer. Mobning er ikke altid en bevidst
handling.
Drillerier er mere spontane og tilfældige og formålet med drilleri er ikke udelukkelse fra
fællesskabet.
Konflikter er uoverensstemmelser om en bestemt sag mellem to mennesker, der
begge handler. Mobning er ikke en konflikt, men et overgreb.

Mobning kan tage mange former:

• Verbalt: fx øgenavne eller sårende bemærkninger.
• Socialt: fx eleven bliver holdt uden for fællesskabet.
• Materielt: fx eleven får ødelagt sine ting
• Psykisk: fx eleven bliver truet eller tvunget til noget, usynliggjort af klassen.
• Fysisk: fx eleven bliver slået eller sparket.

Digital mobning

Digital mobning kan være sværere at opdage, den er mere anonym, og rollerne kan være mere
uklare.

Eksempler på digital mobning er:

• at lægge eller dele krænkende eller diskriminerende tekst eller billeder på sociale medier.
• At udelukke bestemte personer fra sociale fora, f.eks. fra en klassegruppe på Facebook.

Tegn på, at en elev bliver mobbet/ikke trives

• En elev, der bliver mobbet kan f.eks. reagere ved at blive mere stille eller mere aggressiv, ved at
  ”gemme sig” i klassen eller ved at få meget fravær.
• I en klasse, hvor der sker mobning kan det måske mærkes på stemningen, klassen bliver mere
  urolig og får koncentrationsbesvær.

Forebyggelse af mobning

Ledelse og alle medarbejdere

• Sikre kendskab til skolens studie- og ordensregler og til skolens antimobbestrategi.
• Gennemføre årlige undersøgelser af undervisningsmiljøet.
• Pligt til gensidig information ved oplevelse af konkrete problemer – ikke tøve med at tage en snak med en leder eller en vejleder, hvis man fornemmer noget.
• Uddannelse af ledere, vejledere og andre i konfliktløsningsteknikker

Klasseteam og lærere

• Opmærksomhed om klassens og enkeltelevers trivsel
• Opmærksomhed om sproget i klassen
• Efter behov aftale fælles spilleregler for holdet
• Ved skolestart drøfte, hvad god klasserumskultur er, og hvordan man sikrer trivsel og undgår konflikter og mobning.
• Sætte tid af til klassesamtaler med hele klassen og til individuelle elevsamtaler om trivsel
• Arbejde med digital dannelse og bevidsthed om digitale spor.
• Lave fællesskabsfremmende aktiviteter som ekskursioner, introforløb og studierejser.
• Efter behov etablere faste læsegrupper eller faste pladser i lokalet, evt. arbejde med venskabsklasser.
• Inddrage ledelse og vejledere ved den mindste mistanke om mobning.

Klasser, hold og enkeltelever

• Klasse/hold-arrangementer er for alle, og at alle er meldt ind i klassegrupper etc.
• Alle siger fra over for drilleri og mobning.
• Ingen deler billeder af andre uden deres samtykke
• Ingen deler nøgenbilleder
• Alle opretholder en god tone, også på de sociale medier – man skriver kun noget, man også ville kunne sige ansigt til ansigt.
• Inddrag lærere, vejledere eller ledelse ved den mindste mistanke om mobning.

Handleplan – hvad gør vi

At mobbe er at overtræde skolens studie- og ordensregler og sanktioneres ifølge dem, se skolens Hjemmeside.
Når en medarbejder får en henvendelse om en mulig mobning, skal medarbejderen straks sende en mail til uddannelseschef/rektor om dette, så denne kan udarbejde en handlingsplan indenfor 10 arbejdsdage.

Midlertidige foranstaltninger igangsættes.

Det kan f.eks. være:

• Midlertidig bortvisning af mobberen
• Afklaring af, hvad den mobbede ønsker, der skal ske. Hvis personen vil hjem, sikres det, at der er nogen derhjemme, der kan tage imod personen.
• Kontakt til den mobbedes forældre/støttepersoner
• Orientering af klassens lærere om situationen

Ledelse og vejledning vil i løbet af de 10 dage i fællesskab afklare situationen og udrede
hændelsesforløbet ved at tale med de involverede parter og med klassens lærere.
Hvis det vurderes, at der er tale om mobning vil ledelse og vejledere udarbejde en konkret
handlingsplan.

Elementer i en sådan handlingsplan kan f.eks. være

• Møde med klassens lærere/klasseteamet
• Møde med mobbeofferet og støttepersoner, f.eks. forældre, mentor, psykolog eller lignende
• Orientering af klassen om situationen
• Snak i klassen om, hvordan lignende episoder kan forhindres, f.eks. hvorfor ingen Reagerede tidligere og om relationerne i klassen.
• Samtale mellem leder/vejleder, mobber og mobbeoffer, evt. konfliktmægling.
• Samtaler med en psykolog eller en mentor.

Kolds rusmiddelpolitik for elever og kursister

På Kold College ønsker vi at skabe et godt og socialt læringsmiljø, samt at fremme en god og sund ungdomskultur. Det er Kold Colleges holdning, at lærere og elever har et fælles ansvar for elevens udvikling, både når det gælder menneskelig udvikling og trivsel, og når det gælder det faglige udbytte af undervisningen. Alkohol og euforiserende rusmidler er uforenelige med studier og skolegang. Indtagelse af alle former for rusmidler indebærer en stor sundhedsrisiko med bl.a. svigtende koncentrations- og indlæringsevne, og med stor fare for at uddannelsen ikke gennemføres.

Med en tydelig og klar rusmiddelpolitik ønsker vi at arbejde for, at misbrug af rusmidler tages alvorligt og at indsatsen overfor elever med et problematisk forbrug/misbrug af rusmidler er effektiv, synlig og et fælles ansvar.

Skolens rusmiddelpolitik omfatter alle former for rusmidler og præstationsfremmende stoffer.

Regler på Kold:

1. Besiddelse af rusmidler

Det er ikke tilladt at besidde, sælge og videregive nogen form for rusmidler eller præstationsfremmende stoffer på skolen og skolens område – hverken i eller uden for skoletiden. Det er ikke acceptabelt at opbevare effekter der bruges til disse på skolen eller skolens område.

Hvis en elev overtræder dette, vil eleven øjeblikkeligt blive bortvist fra skolen.

Hvis eleven er under 18 år, kontaktes forældrene. Er der tale om en elev på hovedforløbet, informeres elevens læreplads. Efterfølgende indkaldes til møde om det videre forløb.

I tilfælde hvor der er tale om kriminelle overtrædelser, vil sagen øjeblikkeligt blive overdraget til politi og andre relevante myndigheder.

2. Deltagelse i undervisningen

Det er forbudt at møde til undervisning eller andre aktiviteter på skolen i påvirket tilstand, og det forventes, at enhver – både elever og lærer – griber aktivt ind, hvis en elev optræder påvirket i skolen eller på skolens område. Det er uacceptabelt, at elevernes rusmiddel-forbrug, og eftervirkningerne heraf udenfor skoletiden, influerer på deres deltagelse i undervisningen. Elever opfordres til at kontakte en lærer eller vejleder, hvis de oplever at en medelev virker påvirket.

Hvis en elev møder påvirket op, vil eleven i den respektive afdeling blive trukket ud af undervisningssituationen, og efter samtale vurderes yderligere konsekvens (hjemsendelse mm.).

3.  Indtagelse af rusmidler

Det er forbudt at indtage enhver form for rusmidler og præstationsfremmende stoffer på skolen og på skolens område. Der kan særlige situationer gives dispensation til indtag af alkohol. Dette må kun forekomme, hvis der ligger en godkendelse fra den ledelsesmæssige ansvarlige på området.

Kriterier for udskænkning ved elevarrangementer:

1. • Eleverne udviser medansvar
   • Der bliver ikke udskænket alkohol til berusede
   • Stærkt påvirkede elever bliver afvist ved døren
   • Stærkt påvirkede elever bliver hjemsendt efter evt. kontakt til pårørende.
   • Det er forbudt selv at medbringe drikkevare til skolens arrangementer.

Elever der har kendskab til andre elevers misbrug af rusmidler eller uhensigtsmæssige alkoholvaner opfordres til at kontakte en af skolens lærere, studievejlederen eller uddannelseslederen, så den pågældende elev kan få hjælp.

Ved bestyrket mistanke om, at en elev er påvirket af euforiserende stoffer, forbeholder skolen sig ret til at teste eleven. Er testen positiv, bortvises eleven øjeblikkeligt, med mindre særlige omstændigheder taler for andre sanktioner. Hvis eleven nægter at lade sig teste, betragtes dette som en positiv test. Hvis eleven er under 18 år, kontaktes elevens forældre eller værger. Er der tale om en elev på hovedforløbet, informeres elevens læreplads.

Efterfølgende indkaldes til møde om det videre forløb.

Alle situationer – og henvendelser om indtagelse eller misbrug af rusmidler behandles i overensstemmelse med databeskyttelsesloven og de generelle databeskyttelsesprincipper.

 Særligt for Skolehjemmet:

Skolehjemmets miljø bygger på, at man er hensynsfuld over for andre, ansvarsbevidst og

samarbejdsvillig.  De regler, der gælder for Kold College, samt skolehjemmets egne regler skal overholdes for at skabe det bedste udgangspunkt for skolehjemmets særlige miljø.

Alkohol

Det er ikke tilladt at indtage eller opbevare nogen form for alkohol. Dette gælder for såvel elever som kursister. Opdages der alkohol på matriklen eller på værelser, modtager den eller de pågældende elever en skriftlig advarsel. Indtages alkohol på skolehjemmet bortvises eleven straks fra skolehjemmet.

Skolehjemslederen orienterer den pågældende elevs uddannelsesansvarlige snarest muligt herefter.

Euforiserende stoffer

Indtagelse af euforiserende stoffer så som hash, opioider, amfetamin mm. er ulovlige og indebærer stor sundhedsrisiko herunder risiko for fysisk og psykisk afhængighed. Euforiserende stoffer er i alle sammenhænge forbudt.

Patruljering med narkohunde kan forekomme.

Ved bestyrket mistanke om, at en elev er påvirket af euforiserende stoffer, forbeholder skolen sig ret til at teste eleven.

Sanktioner og Hjælpeforanstaltninger

Hvis en elev ved test viser sig at være påvirket af- eller i besiddelse af euforiserende stoffer på skolehjemmet, konfiskeres stoffet og overdrages til skolehjemslederen/politiet. Eleven vil straks blive bortvist fra skolehjemmet, med mindre særlige omstændigheder taler for andre sanktioner, og politiet kan kontaktes efter skolehjemslederens vurdering. Elevens arbejdsgiver vil også blive orienteret hurtigst muligt.

Alle henvendelser om indtagelse eller misbrug af rusmidler behandles i overensstemmelse med databeskyttelsesloven og de generelle databeskyttelsesprincipper.

Her finder du en fælles oversigt for alle uddannelser med datoer for skoleperioder, feriedage mv. Se skolekalender

De lokale undervisningsplaner (også kaldet LUP’er) beskriver undervisningsforløbet på de forskellige uddannelser på Mad & Oplevelser. Du kan læse mere her

Gennem hele grundforløbet eller skoleperioden har du fået tildelt en kontaktlærer, der både fagligt og personligt skal være med til at sørge for, at du kan gennemføre din skolegang bedst muligt. Kontaktlæreren afholder både timer og samtaler, og der er mødepligt til begge dele.

Fundats

§ 6
Legatportioner tildeles efter bestyrelsens skøn til danske mejerister, mejeriteknikere eller mejeriingeniører til støtte til videreuddannelse i Danmark eller andre fremtrædende mejerilande, herunder til støtte til forberedelseskurser for at opnå adgang til videreuddannelse i Danmark eller andre fremtrædende mejerilande.

Efter bestyrelsens skøn kan legatportioner også uddeles til støtte til studierejser i udlandet, såfremt en ansøgers behov for en sådan rejse skønnes ligeværdig i henhold til legatets egentlige formål.

En ansøger skal – uanset om legatportioner uddeles til støtte til videreuddannelse eller til studierejse – forinden en legatportion udbetales, – på forhånd forpligte sig til at indgive en fyldestgørende rapport til bestyrelsen senest 3 måneder efter afslutningen af den uddannelsesperiode/studierejsen og de opnåede resultater.

Legatfonden er stiftet i 1969 af en kreds af hotelværter og restauratører på Fyn med formålet at yde legater til at videreuddanne unge inden for branchen.

Alle unge, der er faguddannet indenfor hotel- og restaurationsbranchen, og som ønsker at dygtiggøre eller videreuddanne sig i ind- og udland, er velkommen til at søge et legat.

Hent ansøgningsskema

Se mere på fyensamtslegatfond.dk